En Tendencias de la educación superior en México se ofrecen diferentes visiones acerca de un tema de gran actualidad, que ha sido objeto de un acalorado debate no sólo académico sino también institucional y de política educativa. El libro se halla divido en tres grandes secciones: 1) política y financiamiento, 2) políticas y tecnología del conocimiento, y 3) política y evaluación. En un último apartado se incluye un comentario sobre "La difícil relación entre los políticos y los científicos", a propósito de un libro anterior en le que se analizan temas afines.
La principal virtud de este libro es la gran variedad de problemas que aborda, el carácter polémico de algunas posiciones, así como el rigor de sus planteamientos, en asuntos que son de vital importancia para el futuro del país.
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Doctora en ciencias sociales con especialidad en Sociología por la Universidad de Guadalajara/CIESAS Occidente, maestra en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional y licenciada en Educación Básica por la Universidad Pedagógica Nacional con especialidad en Planeación, Administración e Investigación Educativa por el Instituto Nacional de Administración Pública.
Licenciada en Antropología por la Universidad Autónoma de Yucatán, Maestría en Antropología por El Colegio de Michoacán, A.C. y Doctorado en sociología por la Universidad de Texas.
Sus proyectos más recientes tienen que ver con infancia y biopolítica.
Académica de la Universidad de Guadalajara.
Académico de la Universidad de Guadalajara.
Doctora en educación por la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA). Es profesora investigadora titular C del Departamento de Estudios en Educación de la UdeG, perfil PROMEP desde 2000 y miembro del SNI desde 1996. Pertenece al Cuerpo Académico Estudios sobre la Educación, reconocido por PROMEP como consolidado.
Es profesor titular del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM). Maestro en planeación y desarrollo, doctor en ciencias de la educación por la UAEM, con posdoctorado por la Universidad de Montreal. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores desde 2004, perfil Promep y miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa.
Licenciado en Psicología (UNAM, 1980), cursó la especialización en Estadística Aplicada (IIMAS, UNAM, 1984) y la maestría y el doctorado en Ciencia del Comportamiento (Neurociencias) en la Universidad de Guadalajara (2000 y 2006).
Tendencias de la educación superior en México. Guadalajara: Editorial Universidad de Guadalajara, 2006. Impreso. https://altexto.mx/tendencias-de-la-educacion-superior-en-mexico-miora.html.
Tendencias de la educación superior en México. Editorial Universidad de Guadalajara, 2006, https://altexto.mx/tendencias-de-la-educacion-superior-en-mexico-miora.html, Accedida 29 Mar 2024.
Tendencias de la educación superior en México. Guadalajara: Editorial Universidad de Guadalajara, 2006 [En línea]. Disponible en: https://altexto.mx/tendencias-de-la-educacion-superior-en-mexico-miora.html
(2006). Tendencias de la educación superior en México. Editorial Universidad de Guadalajara. https://altexto.mx/tendencias-de-la-educacion-superior-en-mexico-miora.html
Tendencias de la educación superior en México. Guadalajara: Editorial Universidad de Guadalajara, 2006. https://altexto.mx/tendencias-de-la-educacion-superior-en-mexico-miora.html
Tendencias de la educación superior en México. Guadalajara: Editorial Universidad de Guadalajara; 2006 [Citado 2024Mar29]. Disponible en: https://altexto.mx/tendencias-de-la-educacion-superior-en-mexico-miora.html
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