El poder y el currículo son susceptibles a una amplitud de lecturas, interpretaciones y definiciones. La selección de los contenidos y objetivos curriculares configuran una plataforma de debate político, social y disciplinar en el que hay argumentación de ideas y confrontación de posiciones porque conlleva un proceso permanente de toma de decisiones.
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Poder y diseño curricular en la Universidad Autónoma de Baja California. Mexicali, Baja California: Universidad Autónoma de Baja California, 2013. Impreso. https://altexto.mx/poder-y-diseno-curricular-en-la-universidad-autonoma-de-baja-california-g5cui.html.
Poder y diseño curricular en la Universidad Autónoma de Baja California. Universidad Autónoma de Baja California, 2013, https://altexto.mx/poder-y-diseno-curricular-en-la-universidad-autonoma-de-baja-california-g5cui.html, Accedida 25 Abr 2024.
Poder y diseño curricular en la Universidad Autónoma de Baja California. Mexicali, Baja California: Universidad Autónoma de Baja California, 2013 [En línea]. Disponible en: https://altexto.mx/poder-y-diseno-curricular-en-la-universidad-autonoma-de-baja-california-g5cui.html
(2013). Poder y diseño curricular en la Universidad Autónoma de Baja California. Universidad Autónoma de Baja California. https://altexto.mx/poder-y-diseno-curricular-en-la-universidad-autonoma-de-baja-california-g5cui.html
Poder y diseño curricular en la Universidad Autónoma de Baja California. Mexicali, Baja California: Universidad Autónoma de Baja California, 2013. https://altexto.mx/poder-y-diseno-curricular-en-la-universidad-autonoma-de-baja-california-g5cui.html
Poder y diseño curricular en la Universidad Autónoma de Baja California. Mexicali, Baja California: Universidad Autónoma de Baja California; 2013 [Citado 2024Abr25]. Disponible en: https://altexto.mx/poder-y-diseno-curricular-en-la-universidad-autonoma-de-baja-california-g5cui.html
Destinatarios del contenido: Sin restricción
Prólogo
Introducción
La Universidad Autónoma de Baja California y sus antecedentes
Poder y diseño curricular. Objetos de análisis
Paradigma metodológico. Aproximación de los objetos de análisis
Análisis de la expresión de las relaciones de poder en el proceso de diseño curricular
Conclusiones
Bibliografía