Convivencia educativa en tiempos de pandemia: cambios, retos y oportunidades para las relaciones escolares en América Latina
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Convivencia educativa en tiempos de pandemia: cambios, retos y oportunidades para las relaciones escolares en América Latina

  • Editorial Universidad Iberoamericana
    • Autor: Cristina Perales
    • Autor: Cecilia Fierro
  • La pandemia causada por la enfermedad COVID-19, que asoló la humanidad desde 2020, y sus consecuentes medidas de confinamiento implementadas para buscar frenar su impacto sobre la salud, trastocaron la mayoría de los espacios sociales y comunitarios en América Latina y trajeron graves consecuencias que alteraron los procesos convivenciales en los diferentes países de la región. En dicho contexto, los procesos de escolarización de millones de estudiantes tuvieron fuertes cambios, los cuales incluyeron el cierre de las escuelas y la búsqueda de alternativas para atender esta inédita emergencia educativa". Así, países como Chile, Argentina, Brasil, Costa Rica, Colombia y México optaron por trasladar las clases a espacios virtuales como principal estrategia y se desarrollaron iniciativas enfocadas en mantener aprendizajes curriculares básicos, las cuales se pusieron en marcha promovidas por, en colaboración, al margen o incluso en contra de las autoridades educativas. Esta obra recupera experiencias y reflexiones teórico-metodológicas en diversos países de América Latina para explorar las relaciones convivenciales en las nuevas configuraciones escolares en tres ejes: a) como medio para las nuevas formas y modalidades de atención a los aprendizajes de los y las estudiantes, b) como asunto central del bienestar de niños, niñas, adolescentes, padres y madres de familia, docentes y otros actores escolares, y c) como fuente de aprendizajes valiosos para la vida en común y ciudadana. En sus capítulos, se recuperan análisis académicos situados sobre políticas educativas en la región, experiencias particulares en países latinoamericanos, metodologías y concepciones de convivencia en la pandemia, así como propuestas para la mejora de la convivencia."
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Formatos

Formatos

eBook

Digital: descarga y online - EPUB

Estado: Activo
ISBN-13: 9786078931880
Tipo de contenido principal: Texto (legible a simple vista)
Tipo de contenido del producto: Texto (legible a simple vista)
Protección técnica de publicación digital: DRM
Idioma del texto: Español
Número de páginas de la versión impresa: 200 Páginas
Sello editorial: Universidad Iberoamericana
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 1
Ciudad de publicación: Ciudad de México
País de publicación: México
Fecha de publicación: 2024
Tipo de restricción de venta: Exclusivo para un punto o canal de venta
Distribuidor de la editorial: Universidad Iberoamericana
Disponibilidad del producto: Disponible. Sin detalles.
Precio: (MXN) 230


Destinatarios del contenido: Sin restricción

Tabla de materias / Tabla de contenido

Introducción

Políticas educativas

CAPÍTULO 1. Políticas latinoamericanas en el contexto del COVID-19: pautas inclusivas para la convivencia escolar.

Experiencias particulares

CAPÍTULO 2. La convivencia escolar en tiempos de COVID-19: aprendizajes para una educación promotora de equidad, inclusión y participación desde una perspectiva de resiliencia.

CAPÍTULO 3. Convivencia y resiliencia comunitaria en Oaxaca: estrategias para sostener la vida escolar en pandemia por la COVID-19.

CAPÍTULO 4. Seguir siendo 93 en tiempos de pandemia. Una experiencia de resiliencia en la Escuela Secundaria General No. 93 “Martín Luis Guzmán”.

Metodologías y conceptualizaciones de la convivencia en la pandemia

CAPÍTULO 5. ¿Cómo investigar la convivencia escolar en una escuela digital? La etnografía digital híbrida y una nueva ontología de la escuela virtual.

Propuestas para la mejora de la convivencia

CAPÍTULO 6. Cultura de paz y educación ante la pandemia del siglo XXI: prácticas restaurativas en entornos educativos costarricenses.

Sobre los autores.

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